Наука и культура: две грани одного алмазаВ конце сентября Ульяновск принял гостей II Международного культурного форума «Культура и развитие». Более полутора тысяч человек…

В конце сентября Ульяновск принял гостей II Международного культурного форума «Культура и развитие». Более полутора тысяч человек собрались, чтобы обсудить темы, которые редко поднимаются в новостях: Читать далее →

Выступление на «круглом столе» в Институте философии («ВФ», 1999, №2)Марк Рац

Судя по предложенному вопроснику, в подтексте нашего разговора лежит все же вопрос о судьбах науки. Я согласен, что осмысленное обсуждение этого вопроса давно пора переводить из плоскости финансирования науки в более широкий контекст, но способ перевода, заложенный в наименование Читать далее →

Наука, культура, цивилизацияВопрос, прямо скажем, не простой, ведь в науке существует (ссылки даются чаще всего на фундаментальную работу А. Кребера и К. Клаксона «Культура. Критический обзор концепций и дефиниций») более 500 определений культуры. Но нам необходимо то определение культуры, которое будет отвечать нашим задачам – выяснению проблем места науки в системе Читать далее →

Культура и виды деятельности человекаКак только кто-нибудь начинает перечислять важнейшие виды деятельности человека, сразу же выстраивается ряд, который всегда включает в себя культуру. «Культура, наука и образование», «Медицина, техника и культура…» и так далее. И всегда культура как-то обособлена, если не противопоставлена другим деятельностным проявлениям Читать далее →

Всероссийский конкурс проводится в целях активизации творческой, познавательной, интеллектуальной инициативы обучающихся, вовлечения их в исследовательскую, изобретательскую и иную творческую деятельность в различных областях науки, техники, культурыУчастники конкурса:

— обучающиеся образовательных организаций, дополнительного образования детей;

— студенты Читать далее →

Наука, культура, образование, здравоохранение, экологияК сожалению, приходится констатировать, что “остаточный принцип” по отношению к этим отраслям так и остался доминирующим в коридорах как исполнительной, так и представительной власти. Более того, зачастую законодатели используют проблемы культуры, образования, экологии только для того, чтобы подретушировать Читать далее →

II Всероссийская научно-практическая конференция “Образование, наука, культура: традиции и современность”В Анапском филиале МПГУ прошла II Всероссийская научно-практическая конференция “Образование, наука, культура: традиции и современность”. В конференции приняли участие ведущие ученые Анапского филиала Московского педагогического государственного университета, Читать далее →

Духовная сфераДуховная жизнь общества является одной из основных сфер общественной жизни, которая и определяет специфику определенного общества во всей его целостности. Данная сфера включает в себя образование и культуру, религию и науку.

Духовная сфера

Духовная сфера общества представляет собой систему отношений между людьми, Читать далее →

Рациональность. Наука. КультураРациональность — великое благо или тупик культуры? Что такое научная рациональность? О парадоксальной сущности человеческого разума, о трудном выборе, перед которым оказалась современная культура: ориентироваться на горизонт универсальных ценностей или довериться «прагматическому разуму» размышляет доктор философских наук В. Н. Порус Читать далее →

Культура и наукаНа территории муниципального образования деятельность в области культуры и искусства осуществляют два учреждения.

  • Муниципальное бюджетное учреждение культуры «Хатангский культурно-досуговый комплекс» (МБУК «КДК») включает в себя 10 структурных подразделений клубного типа (Дом культуры с. Хатанга, 8 сельских Домов культуры, Центр народного творчества), 10 библиотек Хатангской централизованной библиотечной системы и Информационный центр «Хатанга»;
  • Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Детская школа искусств» (МКУ ДО «ДШИ»). Обучение в МКУ ДО «ДШИ» осуществляется на 6 отделениях (фортепианное, хоровое, народное, духовое, хореографическое, изобразительное), число обучающихся составляет 140 человек.

В 2013 Читать далее →